邹小兵谈假自闭症五点（邹小兵谈自闭症问题）-基哥百科网

大家好，相信到目前为止很多朋友对于邹小兵谈假自闭症五点和邹小兵谈自闭症问题不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享邹小兵谈假自闭症五点相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

17张照片,看邹小兵眼中的满分爸爸是如何做BSR家庭干预的?

1、这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。

2、遗传从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

3、邹小兵教授对小景爸爸家庭干预的评价很高，认为他对BSR模式的执行和理解可以说是满分。

1、 *** 一提高接纳亲近的程度 1，与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。2，与物件接触：引导儿童把弄玩具。

2、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。

3、如果因为环境混乱以致儿童无法有效地学习，便须找出改善环境的 *** ，如：更清楚的视觉安排，让儿童明白环境对他的要求，以获得较佳学习效果。

4、必须建立一个目标，培养自闭症孩子主动找小朋友玩耍的动机自闭症孩子要去找小朋友玩耍，他的动机是什么呢？那一定是别的小朋友有他喜欢的东西。这样他找小朋友的动机就会变得越来越强。

月30日，我带着女儿小瑾去广州看邹小兵教授，心情很忐忑。小瑾4岁多的时候，被邹小兵教授确诊为轻度自闭症。当时她的眼神对视不算很好，不太说话，一般就说几个字的小短句。

与邹小兵教授见面后，西西妈说出了心中的顾虑。邹小兵教授通过与孩子们的互动，了解了他们的情况，同时也询问了西西妈的家庭干预过程，很认可她的努力和付出。邹教授说，我家这两孩子非常适合放在一起。

如果家长没有良好的心态，干预必定无法顺利进行。负面情绪不仅会影响到家庭关系，也会影响到孩子的成长。所以，在开展家庭干预之前，邹小兵教授认为家长们需要平复心情，轻装上阵，全家一致，开始行动。

我们之前强调了社交训练的重要性，并指出了主要的原则和目标，但是还会有很多家长说不知道该进行什么样的社交训练。

国内更好的自闭症专家有邹小兵、郭延庆、华又佳、袁巧玲、曾松添、解慧超等等。自闭症康复中心推荐【大米和小米】，该机构通过营造轻松的游戏氛围，让自闭症孩子在互动中有针对性地锻炼和改善能力目标。

孩子是成长中的个体，和已经定型的成人不同，所以诊断孩子是因为发育问题而暂时落后，还是根本基因缺陷导致的无法治愈的自闭症，不太容易，面诊肯定不是百分百准确，但是除了来自权威的诊断，家长可参考的判断不多。

人性化的教育方式这本书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。

此是我第二次翻开《窗边的小豆豆》这本书，重读此书时，更站在了教育者的角度去思考书中教育理念。

主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园--一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样。

《窗边的小豆豆》给我们带来的教育启示有以下四点：之一点，尊重孩子，保护孩子美好的天性不被破坏。孟子说“人之初，性本善”，卢梭也在《爱弥儿》中痛心疾呼：儿童与生俱来的美好品性，被现存的环境和教育给破坏了。

窗边的小豆豆主要内容如下：主要写了一个淘气调皮的孩子——小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园——一个由许多巴士组成的学校。

2、参考邹小兵教授《与你同行》一书中的内容，小景爸爸为小景制定了详细的干预日计划，让小景“不独自闲着、不独自忙着”。爸爸妈妈充分安排自己的时间，陪小景进行丰富多样的活动。

3、关于自闭症幼儿居家干预，中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵提到了以下几个常用 *** ：延迟满足：用大量的时间“延迟”满足孩子的生理和心理需求，让孩子出现被迫或被动社交。

4、中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵说，更佳判断年龄为1到2岁，如果家里孩子到2岁还不会说话，排除耳朵、发音器官的病障后，应该立即做自闭症检查。5岁以上才查出自闭症的孩子，自闭症的影响就更大了。

5、→ 模仿、示范与演练 --- 专注自闭症家庭干预，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传播科学自闭症干预知识。

6、自闭症家庭干预 *** 包括言语训练、共同注意训练、社交训练、感统训练等。言语训练。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！